Concrètement, il s’agira d’un nouveau programme d’un an qui permettrait de réduire jusqu’à 3 000 $ les coûts pour les étudiants se formant pour devenir enseignants.

Son objectif est de réduire les coûts pour les étudiants, accélérer leur entrée dans la profession et renforcer le nombre d’enseignants qualifiés dans les écoles primaires et secondaires. En plus, cette mesure permettrait de lever certains obstacles financiers qui freinent l’accès à la profession.

Au cœur de cette réforme, un nouveau modèle de formation condensé sur une seule année, répartie en trois semestres consécutifs, est prévu par la province au lieu du modèle actuel de quatre semestres étalés sur deux ans.

Selon le ministre des Collèges, des Universités, de l’Excellence en recherche et de la Sécurité, Nolan Quinn, l’Ontario entend se doter d’un corps enseignant hautement qualifié afin d’offrir aux élèves le meilleur départ possible dans leurs études.

M. Quinn a ajouté que ces changements proposés permettraient aux enseignants de commencer leur carrière plus tôt et à moindre coût, tout en contribuant à la croissance des collectivités pour les générations à venir.

Si le projet de loi est adopté, il s’appliquera aux 14 universités publiques de l’Ontario offrant des programmes de formation à l’enseignement ainsi qu’à trois établissements privés qui passeront au modèle d’un an. La première cohorte d’étudiants suivant ce nouveau parcours est attendue dès mai 2027.

Ce futur modèle mettra également l’accent sur l’expérience pratique. Autrement dit, le gouvernement verra à ce qu’une durée minimale de stage soit établie en collaboration avec le secteur afin de garantir que les diplômés arrivent en classe avec les compétences nécessaires.

En cas d’adoption, la province prévoit collaborer avec l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario et ses partenaires postsecondaires pour mettre en œuvre ce nouveau modèle tout en minimisant les perturbations pour les étudiants et les établissements.

Par ailleurs, l’Ontario souhaite mieux reconnaître les acquis antérieurs et l’expérience professionnelle des candidats à l’enseignement, ainsi les diplômes en éducation de la petite enfance ou les expériences de travail auprès des jeunes pourraient être davantage valorisés dans les parcours de formation.

Afin de renforcer le soutien aux futurs enseignants, un investissement de 16,8 millions de dollars est annoncé par les autorités, visant à bonifier l’indemnité des enseignants associés, ces professionnels expérimentés chargés d’encadrer, de superviser et d’évaluer les stagiaires durant leurs stages pratiques.

Le ministre de l’Éducation, Paul Calandra, a insisté sur l’importance de cet accompagnement.

«Il s’agit de soutenir la prochaine génération d’enseignants et les éducateurs expérimentés qui les aident à se préparer (…). En améliorant la formation des enseignants, en réduisant les obstacles à l’entrée dans la profession et en reconnaissant le rôle des enseignants qui encadrent les nouveaux enseignants, nous contribuons à garantir que les élèves aient accès aux enseignants et au soutien dont ils ont besoin pour réussir», a-t-il déclaré.

Ces changements s’inscrivent dans une série de mesures qui seront déployées dans les prochains jours afin de soutenir les étudiants et de tirer parti de l’investissement historique de 6,4 milliards de dollars consenti par le gouvernement pour assurer la viabilité à long terme du secteur postsecondaire.

L’enveloppe comprend notamment 150 millions de dollars destinés aux programmes de formation des enseignants, permettant l’ajout de 4 000 places et une hausse de 27 % du financement par étudiant.